練習時間が短くても伸びる子の共通点

こんにちは！山手線大塚駅から徒歩２分、ミュージックアカデミーラファーレピアノ講師の新林です。
「毎日たくさん練習しているのに、なかなか上達しない」
「練習時間は短いのに、どんどん上手になる子がいる」
ピアノ指導の現場では、こうした違いをよく目にします。

実は、上達のスピードを決めるのは練習時間の長さではなく、練習の中身です。
今回は、練習時間が短くても着実に伸びていく子どもたちに共通するポイントを紹介します。

練習の「目的」がはっきりしている

伸びる子は、練習を始める前に「今日はここを直す」「この部分を安定させる」といった明確な目的を持っています。

ただ最初から最後まで通すのではなく、
「どこをよくしたいのか」を自分なりに理解しているため、
短い時間でも集中して練習ができます。

 

できないところを避けない

練習時間が短くても伸びる子は、弾けないところから目をそらしません。

ミスしやすい部分、止まりやすい部分をきちんと把握し、
そこをゆっくり、何度も確認します。
一方、伸びにくい子ほど「弾けるところ」ばかりを繰り返してしまい、
あまり上達しないという傾向があります。

 

ゆっくり練習を嫌がらない

上達が早い子は、ゆっくり練習をちゃんと行っている子が多いです。

ゆっくり弾くことで、

• 指使い
• リズム
• 音の粒

を丁寧に確認できることを感覚的に理解しています。
速く弾く前に、ゆっくりで安定しているかを必ずチェックするのがとても大切です。

 

先生の言葉を「そのまま練習に使う」

伸びる子は、レッスンで言われたことを
家での練習にしっかり反映させます。

「右手を歌わせて」「ここは軽く」などの言葉を、
自分なりに意識して弾こうとするため、練習の質が自然と高くなっていきます。

 

できた・できていないを冷静に判断できる

短時間でも伸びる子は、
「今日はここまでできた」「ここはまだ不安」と、自分の状態を比較的正確に把握しています。

うまくいったかどうかを「なんとなく」ではなく、
弾き直しても同じようにできるかで判断しています。

 

保護者ができるサポート

練習時間の長さよりも、

「今日はどこを練習したの？」
「昨日より何がよくなったと思う？」

といった中身に目を向けた声かけが効果的です。
「何分やった？」よりも、「何ができるようになった？」を大切にしてみてください。

 

まとめ

練習時間が短くても伸びる子に共通しているのは、

目的を持って練習している
苦手なところと向き合っている
ゆっくり練習を大切にしている
レッスン内容を家でしっかりと活かしている

この4点です。

長時間の練習よりも、集中した短時間の積み重ねが、確実な上達に繋がります。
もちろん練習時間の長さは大切ですが、あくまで練習の質があってこそです。
質の悪い長時間の練習は上達しないだけではなく、時には体を壊すことさえありますからね。

毎日の練習を少しだけ意識的に変えてみることで、より効率的に上達しましょう！